На чому грунтується становлення і розвиток особистості
Напевно, у багатьох дуже часто виникає питання, звідки ж беруться погані звички. Ніхто і ніколи не хоче потрапити в тенета життя або зіпсувати собі здоров`я. Ніхто не планує погіршувати відносини з рідними і близькими. Проте, все це з`являється, наче гриби після дощу. Де ж заховані коріння всього того, що проростає зсередини, і взагалі на чому грунтується становлення і розвиток особистості?
Ми багато говоримо про мотивації, шукаємо, що б допомогло ефективно піднятися самому або підняти людини. Хтось впевнений в могутність морквини спереду, хтось переконаний, що без грошового батога нічого не доб`єшся. Слабкість обох методів в тому, що нагороди і покарання недостатньо сильні, щоб повернути життя. І дійсність це підтверджує.
Виявляється, нова поведінка купується не стільки мотивацією, скільки моделюванням. Моделювання діє не залежно від того, над чим ви працюєте. Моделюються навіть думки і почуття.
А ось тепер кілька фактів в підтвердженні цього. Обов`язково познайомтесь з ними, бо дана інформація важлива не тільки для вас, але і для ваших дітей та онуків!
експеримент
з лялькою Бобо
Даний експеримент був проведений відомим канадським психологом Альбертом Бандура в середині XX століття. Він викликав справжній фурор і став справжньою "класикою цитування". Бандура вивчав принципи формування звичок поведінки у дітей. Експеримент, з одного боку, був простий: дітям показували невеликий ролик, який був створений в трьох варіантах - один сюжет і три різні кінцівки. Один варіант для однієї контрольної групи.
У фільмі актор знущався над великою гумовою лялькою Бобо. Він її бив молотком, кидав, бив руками, бив ногами. Все це було по-театральному. Ви і самі можете це побачити, подивившись ролик нижче. Перша кінцівка фільму - актора карали, друга - його заохочували, третя - він просто йшов.
Діти просто дивилися фільм. З ними не вели розмов, їх не змушували повторювати дії, але, тим не менш, це відбулося. Втім, діти поводилися по-різному. Ті, хто бачив покарання, вели себе смирно. У тих, хто бачив третю кінцівку, не сформувався готовий шаблон поведінки, і вони діяли, виходячи зі свого попереднього досвіду.
А ось ті діти, хто бачив заохочення, вели себе просто жахливо. Вони не тільки намагалися повторити побачене, а й були більш витонченішими, придумували свої способи "зробити якомога болючіше". Це лякає, тому що так схоже на садизм. Особливо жахлива жіноча жорстокість.
Навіть через багато місяців діти залишалися настільки ж жорстокими. Це доводить, що одне лише спостереження за діями інших, а також оцінка цих дій іншими суттєво визначає, яка звичка буде розвиватися.
чому
так небезпечно
Цей експеримент доводить, що люди схильні переймати моделі поведінки, які вони бачать на екрані. Багато погані звички прищеплюються через приховану рекламу і прихований вплив. Красиві дівчата так привабливо закурюють тонкі сигарети - і ось дівчата дружно виходять на перекур. Чи не соромно бути хуліганом, лаятися ... Все це легко переймається молоддю.
Існуюча небезпеку підтверджується життям.
Молодий батько довго не міг зрозуміти, чому його син в 7 років раптом почав себе дико вести. Він з кулаками кидався на матір і говорив їй гидоти. У ситуації допоміг розібратися друг, який зауважив: "Та це ж він в точності повторює те, що показують в мультику про Сімпсонів!". Виявляється, хлопчик щодня, вранці і ввечері, дивився цей мультик. Обурений батько подав до суду на телекомпанію.
Багато обурюються брутальністю і розгнузданість "Сімпсонів". Але це не просто дикість і маразм, а цілеспрямоване руйнування сімейних цінностей і заохочення хуліганства.
На базі своїх досліджень Альберт Бандура написав цілий науковий працю "Теорія соціального навчання". Він стверджує, що навіть одна-єдина кіно-модель може вплинути на мільйони!
У Москві психологи провели інший експеримент. Молодих людей при перегляді різних фільмів просили натискати на кнопку в особливо цікаві моменти. Як виявилося, однаково цікаво дивитися і як відрізають голову, і як цілуються, і розглядати чудові види теж цікаво. Тобто, і прекрасне, і жахливе діють на людину однаково - воно лоскоче нерви. Тому жорсткі методи і насильство легко стають для людини нормою. Така людина не здатний розібратися в тонких почуттях, як профан в класичній музиці.
мир
залежить від нас
звичка формує долю. Як ми бачили, поведінку і звички в значній мірі визначаються тим оточенням, що ми маємо. Бо звідси ми черпаємо собі зразки для спостереження і наслідування. Люди завжди копіюють, що бачать. Діти копіюють батьків, вчителів, однокласників, знайомих. З іншого боку, вони засвоюють моделі кіногероїв, політиків і телеведучих. Дорослі копіюють чоловіка, начальника, друга або успішної людини. Вони теж звіряють свою поведінку з героями телеекранів.
Так в світі йде постійний обмін. Навіть якщо ви не дивіться телевізор вдома, це зовсім не означає, що його моделі не діють на вашу сім`ю. Вони впливають через друга, знайомого, однокласника, подругу. Ці моделі стають чиїмось досвідом і вже в цій якості передаються через книги і підручники.
Механізм наслідування універсальний і потрібен для світу. Копіювання підтримує сталість середовища і економить час навчання. У цьому його позитивна роль. З іншого боку, як ви бачили, копіюється будь-який доступне і привабливе поведінку. Однаково легко і успішно копіюються і агресивні або асоціальні, і здорові, альтруїстичні звички.
І тільки від нас залежить, що ж буде скопійовано, промоделювати і відпущено в світ. Тому стежте за тим, що ви впускаєте в своє життя, а особливо за тим, що приходить до дітей. Споконвіку дітей вчили на позитивних прикладах, намагалися прищеплювати світле і гарне. Негативних якостей уникали або намагалися, принаймні, їх обговорювати.
Як же розвивати
свою особистість
Як ви бачите, не тільки наші думки відіграють роль в нашому розвитку і побудові життя. Дуже легко можна стати пішаками у великій грі зовнішніх обставин.
Тому в кінці кінців, слід серйозно задуматися про своє оточення. Наскільки воно сприяє становленню тієї особистості, якою хотілося б вам стати. Багато речей, що гальмують людини і не дають йому розвиватися, як раз були змодельовані їм в глибокому дитинстві. І не варто шукати відповіді на питання, як стати успішним, до тих пір, поки не будуть вичищені ось ці "авгієві стайні". Будь-який рух вперед, будь-який особистісний ріст починається саме з цієї великої чистки всередині себе.
Наступне питання - а яку модель для наслідування ви передаєте своїм дітям?
Зараз спостерігаються дві основні риси розвитку дітей: скутість, невпевненість, недорозвинення мови, з одного боку, а з іншого - дика агресивність. Чи не ці моделі вони беруть від телевізора і комп`ютерних ігор? Можна, звичайно, знаходити виправдання, що прогрес, що діти вчаться перемикати кнопки пульта раніше, ніж починають ходити, що інформатику вивчають з першого класу. Але, може бути, все-таки слід взяти відповідальність на себе за розвиток особистості своєї дитини ?!
Чому зараз майже з перших днів намагаються перекласти виховання на кого-то (няню, гувернантку, дитячий сад) тільки, щоб мама якомога раніше вийшла на роботу. А що при цьому закладається в дитини, ніхто не думає.
Тому питання формування оточення, як власного, так і своїх рідних, має стати пріоритетним напрямком у вашому житті. Особливо, якщо ви хочете розвиватися як особистість і бути успішним у житті.
